Accompagnement des enfants, adolescents, adultes présentant des profils dits atypiques : Sensibilité élevée, HPI, troubles du neurodéveloppement (TDAH, DYS, TSA) ainsi que leur entourage.
Et si muscler nos compétences cognitives, émotionnelles et sociales pouvaient devenir des clés pour notre bien-être individuel et collectif, notre réussite, notre qualité de vie ?
Pas de recettes miracles, d’outils magiques mais une certitude qu’à toute problématique des solutions; que chacun dispose de ressources pour partir à l’exploration de ce qui peut le faire grandir; avancer, réussir; s’épanouir et qu’une bonne dose de confiance, de conscience, de temps, de responsabilité et d’accueil bienveillant et nuancé peuvent permettre cela.
Je vous reçois au Centre Ville de Saintes (17100) en Charente Maritime; à proximité de la Cathédrale Saint Pierre, au 31 rue Charles Dangibeaud . Je vous accompagne également en visio via Zoom.
La relation d’aide et outils de coaching associés viennent accompagner les personnes à mieux connaître leurs ressources, leur fonctionnement, leurs talents, leurs résistances et a prendre conscience de ce qu’elles veulent changer, des manières pour y parvenir et des bénéfices qu’elles peuvent y trouver. Pour accompagner l’évolution d’une personne, d’une équipe ou d’une organisation, « l’art de la relation » permet d’entrer en interaction avec quelqu’un d’une façon telle qu’il réalise les projets qu’il choisit de mettre en œuvre en transformant, si cela est pertinent, ses attitudes et ses compétences.
Conseil en économie social et familial- Développement personnel-Développement professionnel- Développement des compétences
Cette science étudie l’épanouissement et le fonctionnement optimal des individus, groupes et institutions. La plasticité cérébrale nous permet de faire évoluer nos comportements, notre perception du monde et le rapport à nos émotions. A partir des connaissances scientifiques, les chercheurs développent des pratiques et interventions qui permettent d’apprendre à développer ses propres forces et ressources psychologiques.
Apprendre avec sa tête, son corps et son cœur! La psychopédagogie s’efforce d’identifier pour chacun, ses qualités et ses forces, son propre mode de fonctionnement et d’apprentissage et ceci afin de (re)prendre confiance en soi, (re)trouver motivation, autonomie et efficacité dans ses apprentissages. C’est mettre au service des enfants, jeunes, parents et toute personne qui le souhaiterait, des outils pédagogiques variés, sérieux, ludiques et créatifs et de les inviter a être acteur de leurs apprentissages et de leur développement.
Gestion mentale -Pensée visuelle (mind-mapping, scketchnoting,…)- Intelligences multiples- Jeux Cadres- Brain Gym et Relaxation – Communication Bienveillante (CNV-CBA) – Hypnose Eriksonienne /PNL – Hypnose symbolique – Vittoz
La méthode RMTI (Rythmic Training International) apporte équilibre et centrage aux enfants et adultes qui rencontrent des difficultés spécifiques d’apprentissage (Troubles TDA/H, Dys, précocité, spectre autistique) mais aussi des problèmes moteurs, des déséquilibres posturaux, des troubles émotionnels et comportementaux. Des connexions neuronales se créés à partir de mouvements rythmiques qui s’apparentes à des bercements, des mouvements passifs, actifs, des pressions isométriques. Ces mouvements sont efficaces pour l’intégration des réflexes, l’apprentissage, l’optimisation des compétences, la réduction du stress, l’élimination de blocages et le bien-être. Ces exercices se pratiquent au sol et/ou sur table de soins. https://rhythmicmovement.org/
Les outils et techniques hypnotiques permettent d’accompagner efficacement les enfants et les adolescents vers plus de bien-être au quotidien afin:
D’augmenter leur confiance en eux
De résoudre leurs problèmes de sommeil
De s’apaiser par rapport à une peur
D’avoir de meilleurs relations avec leurs parents, frères et sœurs
De se libérer de l’énurésie
De se sentir plus à l’aise dans leurs apprentissages, et avec leurs camarades de classe
D’agir sur d’autres problématiques (tic, arrêt du pouce, complexes physique…)
L’EQ-i 2.0 (Emotional Quotient Inventory)
Il existe deux étapes principales pour développer l’intelligence émotionnelle :
– La prise de conscience de son propre fonctionnement émotionnel, de l’effet que l’on produit sur les autres et les conséquences qui en découlent.
– La prise de responsabilité sur la nécessité de changer, y trouver un intérêt plus important que le confort de conserver ses habitudes.
Afin de faciliter et d’accélérer la prise de conscience, il existe un diagnostic du quotient émotionnel puissant : l’EQ-i 2.0, inventaire developpé par le psychologue et scientifique Reuven Bar-On.
L’EQ-i se présente sous la forme d’un questionnaire en ligne de 133 questions croisées auxquelles on peut répondre en auto-évaluation ou en 360°.
Le fonctionnement émotionnel apparaît par le biais de quinze compétences regroupées en cinq pôles, tous reliés les uns aux autres.
Le premier pôle est la perception de soi : la façon dont je me perçois se reflète dans la façon dont je m’exprime (expression individuelle), ces deux pôles produisent des effets sur les relations humaines ; ils affectent forcément la prise de décision et la gestion du stress… La roue illustre la dynamique et l’inter-connectivité de toutes les compétences.https://www.centreintelligenceemotionnelle.com/
L’EFT est une pratique psycho-énergétique, psychocorporelle, de libération des émotions qui utilise les méridiens énergétiques chinois. En ce sens, c’est une technique qui s’appuie sur certains principes issus de l’acupuncture et de l’EDMR (eye movement desensitization and reprocessing), sur les fondements des thérapies traditionnelles et ancestrales. Elle permet de libérer les blocages émotionnels liés à des traumatismes passés et actuels. Elle permet également de réduire l’anxiété, améliorer les symptômes liés au stress post-traumatique, soulager les phobies, réduire le stress, améliorer la douleur, la vitalité.
Elles s’appuient sur un principe selon lequel nos souvenirs douloureux sont refoulés dans l’inconscient et enregistrés dans le corps, formant une véritable cuirasse. Ces méthodes alternent verbalisation du ressenti et travail corporel (relaxation, libération des émotions, massages thérapeutiques). Elles travaillent sur le corps pour apaiser les maux de l’esprit et libérer nos émotions les plus enfouies. Bien évidemment ces techniques sont complémentaires à la médecine allopathiques et aux autres thérapies. Elles ne se substituent pas au suivi médical.
Intégration neuro-sensori-motrice des réflexes RMTI, EFT, Ecriture- Méditation pleine conscience- Bal à Vis X (prochainement)
Le terme “neuroatypique” englobe divers profils, tels que les personnes ayant un Haut potentiel intellectuel (HPI), des troubles des apprentissages (dyslexiques, dysphasiques, dyscalculiques, dyspraxiques, etc.), un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou d’un trouble du spectre de l’autisme. Cet accompagnement est d’ordre psychoéducatif visant à développer leurs compétences psychosociales. Il ne remplace en aucun cas l’accompagnement réalisé par des professionnels de santé auprès de qui un diagnostic peut-être posé et des mesures d’accompagnement entreprises lorsque nécessaire. Cet accompagnement en complémentarité de l’accompagnement par les professionnels de santé permet aux personnes d’apprendre à mieux se connaître, à mieux connaître leurs spécificités pour agir au mieux dans leur environnement familial, social, scolaire et professionnel. Cet accompagnement peut également concerner les proches d’une personnes neuroatypique afin de lui apporter des clés de compréhension et d’accompagnement.
Bal-A-Vis-X (Balance, Auditory, Vision, eXercises) est une méthode créée par Bill Hubert qui vise à améliorer divers aspects du fonctionnement cérébral et corporel. Bal-A-Vis-X est basé sur trois composantes essentielles : l’équilibre, le suivi oculaire et l’attention auditive. Les exercices sont effectués avec des petits sacs de sable et des balles. Ils sont souvent combinés avec des schémas de mouvements des pieds pour renforcer la coordination et la concentration. Les exercices visent à améliorer l’équilibre corporel, à renforcer la capacité à suivre visuellement des objets en mouvement, à favoriser la concentration et l’écoute attentive. La pratique régulière peut contribuer à réduire l’anxiété et à améliorer nos diverses compétences. https://www.bal-a-vis-x.fr/
Votre enfant ou adolescent :
Et si l’approche d’intégration des réflexes primitifs/archaïques ainsi que les outils de la psychopédagogie, du coaching et de l’orientation positive pouvaient être des clés pour dépasser les défis qui se présentent à lui/elle et l’aider à grandir en confiance ?
Au coeur de son accompagnement, l’outiller pour atteindre son objectif actuel et ses objectifs futurs !
Être parent, tout un cheminement qui se prépare, qui se construit pas à pas en situation, qui confronte à une multitude d’émotions et sentiments, qui génère des questions dans le jour après jour, à court-moyen-long terme.
Dans ce cheminement, il est parfois possible de traverser des périodes de turbulence plus ou moins longues, d’avoir des doutes sur sa manière d’élever son/ses enfant(s). Être parent en ce XXIème siècle chargé d’informations sur le quoi faire, comment faire est à la fois riche car nous disposons d’informations précieuses, utiles et aidantes et à la fois déroutant car ces connaissances peuvent également être déstabilisantes, porteuses de contradictions, génératrices de stress. Difficile parfois de nuancer tout cela ! A cela peut venir s’ajouter des questions autour de fonctionnements neuroatypiques (DYS, TDAH, TSA, HPI,…), des difficultées et troubles du comportement. Sans compter que parfois, la fatigue, le manque de confiance, voir l’épuisement viennent pointer le bout de leur nez !
Et si la guidance parentale, les outils de psychoéducation et du coaching pouvaient vous accompagner dans ce cheminement qui vous est singulier pour vous permettre de vous (re)connecter à cette part intuitive, créative et responsable qui vous permettra de trouver des réponses à vos questions ?
Au coeur de votre accompagnement, vous outiller pour atteindre votre objectif actuel et vos objectifs futurs !
Au coeur de votre accompagnement, vous outiller pour atteindre votre objectif actuel et vos objectifs futurs !
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